Máme se rádi 2.A, 3.A

07.listopadu 2024

Program "Máme se rádi" je program primární prevence pro podporu sebepoznání, rozvoj emoční inteligence a posílení vztahů mezi žáky. Byl pečlivě strukturovaný a plný aktivit, které byly nejen edukativní, ale také zábavné a podporující spolupráci. Program se soustředil na důležité téma – porozumění emocím – a pomohl žákům nejen emoce identifikovat, ale i vyjádřit a sdílet je v bezpečném a podpůrném prostředí.

Program začal příjemným přivítáním a úvodním seznámením s tématem emocí. Učitelka žákům vysvětlila, že emoce jsou součástí našich životů a proč je důležité je umět rozpoznávat a sdílet. Pro lepší pochopení jim přečetla motivační příběh o Jeníčkovi a Sofince, který žákům ukázal, že všechny emoce, ať už pozitivní nebo negativní, jsou přirozené a normální.

Následně se žáci zapojili do aktivity „Kdo jsem?“, kde kreslili obrázky sebe sama a přemýšleli o třech věcech, které na sobě mají rádi. Diskuze o vlastnostech, které mají na sobě rádi pomohla dětem posílit jejich sebevědomí a pocit hodnoty.

V další části programu se žáci zaměřili na rozpoznávání emocí v aktivitě „Emoce kolem nás“. Pomocí kartiček s obličeji vyjadřujícími různé emoce (radost, smutek, vztek, strach, překvapení) děti nejen pozorovaly, ale také pantomimicky zobrazovaly různé emoce, což jim pomohlo lépe pochopit, jak se emoce projevují a jak je rozpoznávat u ostatních.

Program pokračoval hrou „Síť přátelství“, která podpořila týmovou spolupráci a vzájemnou důvěru. Žáci si házeli klubko a postupně si propojením vytvářeli síť, což symbolizovalo jejich vzájemnou podporu a důležitost každého jednotlivce pro třídu.

Celý program byl zakončen reflexí, kdy žáci sdíleli, co se dozvěděli o emocích a jaké emoce během programu prožívali. Tento okamžik uzavřel aktivitu pozitivně a podpořil u žáků pocit, že jejich emoce jsou důležité, a že je v pořádku je sdílet s ostatními.

Program „Máme se rádi“ byl skvělým příkladem toho, jak lze hravou formou podporovat sebepoznání, emocionální inteligenci a vytvářet silné a podporující vztahy mezi žáky.

Kristýna Stříbrná